考试成绩使用分数制和等级制。初中毕业成绩分为A、B、C、D、E五级，分别代表“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“待及格”，各等级所对应的分数线由当地教育部门统一划定，而高中招生则以分数形式呈现。

反映素质教育成绩的综合素质评价结果，由“综合评语”和“测评等第”两部分组成，学校将根据所建立的《学生成长记录册》内容，全程、全面记录学生在初中阶段各方面的成长状况，内容包括各学期的学习成绩、社会活动表现、奖励情况、反映个人特长和才能的成果、作品和获奖证书等。其中“综合评语”主要针对学生的道德品质、情感态度、交流合作、日常表现等方面进行定性描述，并将突出对学生的特点、特长和潜能进行描述，为后续的针对性教育提供参考。“等第测评”主要针对能够体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评，其最终认定分为A、P、E三个层次，分别代表优良、合格与待合格，获得A级认定的学生名单，将在学校或班级张榜公布，接受师生监督。

根据《意见》规定，综合素质测评等第将成为各级各类高中招生录取的前置条件，所有要求升入省一级重点普通高中的学生，综合素质测评等第必须达到2A2P以上。

此外，明年我市将继续实行重点高中保送生、农村初中定向生、音体美特长生、少数民族计划单列等招生改革制度。外县(市、区)考生按“择校生”的招生程序，经当地教育行政主管部门同意，并缴纳“择校费”后，学校方可录取。