丽教基〔2017〕53号

 

各县（市、区）教育局，市直属学校（单位）：

为进一步加强我市家长学校建设，推进家庭教育工作，努力提升家长的家教水平和能力，营造良好的校内、校外育人环境，进一步促进我市教育教学质量的持续提升，经研究，现就新形势下加强家长学校的建设，加强家校合作提出如下要求：

一、指导思想

围绕进一步加强和改进未成年人思想道德建设的工作中心，以服务学生、服务家长，提高教育教学质量为宗旨，以提升家长素质为核心，以“万师访万家”活动为载体，将社会主义核心价值体系融入家庭教育，全面提高家庭教育质量水平，扎实推进未成年人思想道德建设，积极构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，努力营造有利于青少年儿童健康成长的家庭环境和社会氛围，为促进学校发展、社会和谐、家庭幸福发挥重要作用。

二、目标任务

构建基本覆盖中小学、幼儿园的家庭教育指导服务体系，提升家庭教育科学研究和指导服务水平，建立健全在新形势下与社会管理创新相适应的家校合作新机制，制定完善家庭教育相关管理制度，深化“万师访万家”活动，努力提高家长教子育儿的能力和水平，有力推进我市家庭教育工作常态化、科学化、专业化和全民化，逐步把家庭教育工作打造成我市教育事业的新亮点及特色品牌。

三、主要工作

（一）进一步规范家长学校建设

1．成立家长学校建设领导小组。每一所公、民办中小学（幼儿园）都必须进一步规范家长学校建设，特别是健全组织机构建设。建立由中小学校长（幼儿园园长）任领导小组组长，指派落实1名副校长或副园长分管家长学校工作，德育管理干部以及有关处室负责人、年级组长、班主任等为成员的领导小组，全面强化家长学校建设工作。领导小组负责家长学校的建设与管理，指导家长学校协调有序组织开展各项工作。

2．健全家长学校工作制度。建立家长学校工作制度和考核评估制度，明确家长学校各岗位职责，按相关工作要求，积极开展家长教育培训活动，创造良好的校内、校外育人环境。

3．落实家长学校人员保障。根据上级有关文件精神及家长学校章程规定，各中小学（幼儿园）要为家长学校筹集和落实活动经费，保证家长学校各项活动正常开展。

（二）按“实用、有效、创新”为原则，积极开展家教活动

1．有专（兼）职的教师队伍。各家长学校应有一支由家教专干、班主任、骨干教师组成的家教专（兼）职教师队伍，立足学校，有计划组织家长，系统传授家教知识。家教专干是家庭教育工作的具体组织者、实施者及研究者，各中小学（幼儿园）要落实1名能胜任家教工作的教师担任家教专干。

2．充分利用市家庭教育学会讲师团。2016年我市成立了家庭教育学会，学会聘请了一批专家、老干部、优秀家长、教师等组织的家庭教育讲师团。因此，各中小学（幼儿园）家长学校要利用好市家庭教育讲师团，邀请他们到学校、幼儿园为教师、家长授课、咨询等。同时，充分整合各种教育资源，积极组织开展形式多样、内容丰富、效果明显的各种家庭教育活动。

3．制定授课计划。市家庭教育讲师团要进一步加强家庭教育宣讲工作管理，加强讲师队伍建设，形成一批精品宣讲课题，为各地各校提供指导、咨询及授课讲座服务。各地各校要结合家长学校工作实际，充分依托讲师团课题库，制定和实施家长学校的授课计划。

4．积极组织家教活动。各中小学（幼儿园）要把家庭教育工作纳入学校主要工作日程，充分发挥家长学校的阵地作用，积极开展各种家教活动，不断丰富活动的形式，充实活动的内涵。幼儿园家长学校每学期至少开展2次家庭教育指导、2次亲子实践活动；中小学家长学校每学期至少组织2次家庭教育指导、2次家庭教育实践活动。有条件的家长学校可探索并建立“家长持证上岗”制度。积极探索行之有效的家庭教育的实现方式、载体平台、途径方式、服务渠道等，并不继总结、提升，形成常态的教育课程。

（三）加强沟通与协调，形成工作合力

1.全面推进“万师访万家”活动。中小学（幼儿园）要充分利用家访这一传统而有效的家校沟通形式，深入推进“进家入户，携手育人，万师访万家”大家访活动，将家访工作课程化、常态化、现代化、长效化，进一步改善师生关系、家校关系、教群关系，激活家长教育的神经末梢，让家长懂教育、支持教育。

2．充分整合社会资源。各中小学（幼儿园）家长学校要有大教育意识，主动与文明办、妇联、共青团、关工委等相关部门联系，共同构建学校、家庭、社会三位一体的教育合力，充分利用系统内外、学校内外、区域内外的资源，积极延伸家教课程，使家庭教育全员、全程覆盖。

四、保障机制

1．加强组织领导。各中小学（幼儿园）要高度重视家长学校和管理工作，精心安排，认真组织实施，扎实有效推进。各项工作要做到措施到位、责任到位、落实到位，保证家长学校建设顺利进行。

2．加强日常管理。各中小学（幼儿园）要做好家长学校规章制度、计划总结、教师授课教案、家长听课记录，以及家长考勤、优秀学员评选、家长接待日、素质教育开放日、家长经验交流、家教讲座等材料的归档工作。

3．加强督导检查。要健全家长学校工作考核评估机制，要把家长学校建设管理情况作为学校发展性水平评估的重要内容。各地各校要通过多种方式，及时总结经验，推广典型，不断推动家长学校工作规范健康发展，营造社会各界广泛参与支持家长学校的良好氛围，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合。

 

 

丽水市教育局

2017年4月12日

    （此件公开发布）