各县（市、区）教育局、市直有关学校（单位）：

为贯彻落实国家、省市“双减”工作有关要求，促进学生身心健康、全面发展，根据教育部、省教育厅等有关义务教育阶段学校“作业管理”文件要求，结合我市义务教育实际，特制定《丽水市义务教育阶段学校作业管理指导意见》，现印发你们，请遵照执行。

                                                                           丽水市教育局

                                                                        2021年10月14日

（此件公开发布）

丽水市义务教育阶段学校作业管理指导意见

为贯彻落实国家、省市“双减”工作有关要求，促进学生身心健康、全面发展，根据教育部、省教育厅等有关义务教育阶段学校“作业管理”文件要求，结合我市义务教育实际，特制定《丽水市义务教育阶段学校作业管理指导意见》。

1.健全管理机制。作业是学校教育教学的重要组成部分，是学生开展自主学习活动的重要载体。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，实行“作业公示”制度。建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

2.统筹作业总量。由学校学科组、年级组统筹各科目作业总量，确保小学一、二年级不布置家庭书面作业；小学其他年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟；初中每天书面作业平均完成时间不超过90分钟，并控制每天布置书面作业的学科数量；周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业的时间和总量。

3.规范作业来源。坚持“一科一辅”的原则。任何单位和个人不得以任何形式强制、变相强制学生购买教辅材料，不得进入学校宣传、推荐和推销任何教辅材料。加强研究并使用好省教育厅教研室编写的各学科《作业本》。鼓励各校围绕作业选用与设计等主题开展校本作业研修，教师要利用国家和各地优质教育资源平台，加强校本作业资源的开发和实施。

4.创新周末作业。周末、寒暑假、法定节假日期间，学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业的书面作业。科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业和项目学习作业。布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，加强亲子体育、亲子阅读、亲子劳动等活动。

5.科学设计作业。将作业设计纳入教研体系，作业设计应基于课程标准及其他相关课程指导意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式，科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的作业。基础作业的难度不得超过国家课程标准要求，不得使学生作业演变为家长作业。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动。

6.合理布置作业。学校鼓励教师布置分层、弹性、个性化作业，要让不同层次学生在适合自己的作业中获得成功的体验。教师要提前试做拟布置的作业，原则上要随堂布置作业，不得布置惩罚性作业。教师不得通过手机布置作业或要求学生利用手机完成作业，不得向学生和家长推荐学科类网络课程作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁校外培训作业，切实避免校内减负、校外增负。

7.认真评改作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改。教师要采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，强化作业评改、反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。严禁要求家长批改作业。

8.有效反馈作业。落实作业“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”的要求，教师要及时做好作业反馈。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶，为学有余力的学生拓展学习空间。

9.加强作业辅导。教师要利用课堂教学时间和课后服务时间做好答疑辅导。倡导学校利用校内课外托管服务时间做好作业分层指导，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。培养学生自主学习和时间管理能力。

10.培养作业习惯。学校要关注学生工整书写、仔细审题、及时订正、认真整理等良好作业习惯的养成。学校要重视培养学生及时整理错题的习惯，倡导学生建立错题集，倡导学校、教研组、学科教师建立基于校情、学情的错题资源库，并合理利用错题资源，提升教学实效。

丽水市教育局关于印发《丽水市义务教育阶段学校作业管理指导意见》的通知(黑章).pdf