丽水市教育局关于印发《丽水市教育局直属义务教育学校、幼儿园发展性评估方案》（试行）的通知

当前位置：首页

索引号	11332500002645451w/2016-31203	文号	丽教基〔2016〕42号
组配分类	部门规范性文件	发布机构	丽水市教育局
成文日期	2016-04-22	有效性	有效
规范性文件统一编号:	-

发布时间：2021-09-04 13:41 浏览次数：信息来源：丽水市教育局办公室

各直属学校（单位）：

为进一步加强市教育局直属义务教育学校、幼儿园的管理与督导评估，提升学校、幼儿园的办学水平。现将《丽水市教育局直属义务教育学校、幼儿园发展性评估方案》（试行）印发给你们，请认真学习，贯彻执行。

丽水市教育局

2016年4月22日

（此件公开发布）

丽水市教育局直属义务教育学校、幼儿园发展性评估方案（试行）

学校发展性评估是推进实施素质教育，构建有利于促进学校科学管理、自主发展、不断创新的评价机制。根据《浙江省教育厅关于推进实施素质教育的决定》和《浙江省教育厅、浙江省人民政府教育督导室关于健全与素质教育相适应的督导评估制度的若干意见》等有关文件精神，结合市教育局直属学校的实际情况，特制订了《丽水市教育局直属义务教育学校、幼儿园发展性评估方案（试行）》。

一、评估对象

市直义务教育阶段中小学；幼儿园。

二、指标体系

指标体系由基础性指标、整改性指标、教育教学质量指标、学年度指标、自创指标和综合性指标六部分组成。总分值为300分。

（一）基础性指标（135分）

基础性指标分为义务教育阶段中小学和幼儿园两类，分别为：

1.直属义务教育阶段中小学发展性评估基础性指标。该指标由学校民主管理、教育教学管理、师资队伍建设、后勤装备管理、学校荣誉等五个总目构成，共48个指标（见附件1）。

2.直属幼儿园发展性评估基础性指标。该指标由行政管理、队伍管理、后勤管理、安全保健、教育教学、开放办园、幼儿发展、成绩荣誉等8个方面组成，共42个指标（见附件2）。

（二）整改性指标（45分）

整改性指标是根据《丽水市教育局关于公布市直属学校发展性评估整改意见的通知》（丽教直〔2016]30号）的整改意见和建议进行评估考核的指标，不同的学校按照实际情况设定若干项评估指标。

（三）教育教学质量指标（60分）

教育教学质量指标是指评估组对学校在教育教学质量方面所取得的成绩进行评估考核的指标，根据不同类型学校、不同学校情况分别设置了不同的评估指标。

（四）学年度指标（15分）

学年度指标是指评估组对学校按照定稿的三年发展规划中本学年度的目标完成情况进行评估考核的指标。不同的学校有不同的学年度指标内容。

（五）自创指标（15分）

自创性指标是学校自己设置的指标，学校可以根据教育改革方向、本校实际和发展要求，从学校发展、教师发展、学生发展等层面设立具有特色性、创造性的指标。自创性指标的设定需提出明确的指标名称、工作目标、工作措施和评估标准，并填写表十五备查，各校自创指标一般为2-3项。

（六）综合性指标（30分）

综合性指标是指评估组根据市教育局领导（15分）、市教育局处室（15分）对学校一年以来在各个方面的表现，进行综合评估的一项评估指标。

三、评估方法

（一）基础性指标满意度（M）计算方法：中小学和幼儿园采用各自的基础性指标评估，均采用百分制计分，以各评估指标为基点，测评满意度。满意度分为优秀、良好、一般、合格、不合格5个大档，对应的分值依次为90-100分、80-89分、70-79分、60-69分、60分以下。一级指标得分（Mi）为该一级指标所属三级指标满意度（m）的平均值与该一级指标权重(g)的积，即：Mi＝（m1+m2+m3+……+mn）/n×g。基础性指标满意度M＝M1＋M2＋M3+……+Mn。

（二）整改性指标满意度（K）计算方法：采用百分制计算分数，以各评估指标为基点，测评满意度。首先，评估考核组提取教育局对学校的整改意见；其次，评估考核组根据对学校提出的整改意见数量进行分值的分配，一般整改意见要按照个数和重要性酌情分配权重，并分配-以下评估考核表格中。

整改意见评估考核表

学校整改意见	分值分配	学校自评	评估组评估		综合评分	备注
学校整改意见	分值分配	学校自评	等第	分值	综合评分	备注
k1
K2
kn

再次，通过校长的报告、调查问卷、座谈和实地核实等方法认定学校对上年度反馈意见的整改效果，给予满意度赋分。满意度分为优秀、良好、一般、合格、不合格5个大档，对应的分值依次为90-100分、80-89分、70-79分、60-69分、60分以下。整改性指标满意度k＝(k1＋k2＋……+kn)/n。

（三）教育教学质量指标满意度（P）计算方法：中小学根据《丽水市教育局直属义务教育阶段公办学校教育质量考核奖励细则》的结果为依据得出每个学校教育教学质量指标满意度分值；特殊教育学校、幼儿园教育教学质量的考核方法，采用定性的方法进行（见附件1、附件2）。

（四）学年度指标满意度（R）计算方法：采用百分制计算分数,以学校完成已定稿的三年发展规划中学年度的指标和任务为基点，测评满意度。首先，评估考核组提取学校的学年度目标；其次，评估考核组根据学校的学年度指标项目对学校所起的重要度不同设定项目分值，再根据学校自评报告、查阅资料、实地察看、师生座谈、访谈和协商讨论等方法对学校完成情况进行评估考核。每项满意度分为优秀、良好、一般、合格、不合格5个大档。对应的分值依次为90-100分、80-89分、70-79分、60-69分、60分以下。R=( R1＋R2＋……+Rn) /n。

（五）自创指标满意度（H）计算方法：

采用百分制计算分数，以学校各自创指标为基点，测评满意度。首先，评估考核组提取学校自创指标；其次，评估考核组根据学校的自创性指标是否具有客观性、发展性、可行性和实效性进行评估考核。各项指标满意度分为优秀、良好、一般、合格、不合格5个大档，对应的分值依次为90-100分、80-89分、70-79分、60-69分、60分以下。H=( H1＋H2＋……+Hn) /n。

（六）综合性指标满意度（G）计算方法：

1.市教育局领导评分。采用百分制计算分数，以市教育局领导根据各校的办学目标、要求和取得的成效设置评估指标基点，对学校进行综合评估，并测评满意度（G1）；

2.市教育局处室评分。采用百分制计算分数，以市教育局处室根据各校完成处室学年期间布置的工作任务和取得的成效设置评估指标基点，对学校进行综合评估，并测评满意度（G2）；

G= （G1+ G2）÷2

除了教育教学质量指标满意度（P）、综合指标满意度（G）以外，学校要对基础性指标满意度（M）、学年度指标满意度（R）、整改性指标满意度（K）、自创指标满意度（H）中的每个项目进行自我评分。（1）四项自我评分总分（即M+R+K+H）与评估组评分总分差距在10%（7分）以内的，分值计算以学校自评分占40%，评估组评分占60%计算。（2）四项自我评分总分（即M+R+K+H）高出评估组评分10%（7分）及以上的，分值计算以评估组分值为准（学校自评无效）。

最后，评估组计算学校满意度的总分值。方法：基础性指标满意度分值(M) ×50%﹢学年度指标满意度分值(R) ×10%+整改性指标满意度分值(K) ×5% +自创指标满意度分值（H）×5%﹢教育教学质量指标满意度分值(P)×20%﹢综合性指标满意度分值(G)×10%﹦满意度总分值。

（七）一票否决指标

一票否决指标由学校安全、社会稳定、违法违纪三部分组成，共10条（附件3）。若学校、教师或学生发生严重背离国家法律、法规或方针、政策的事件或重大安全事故，造成严重后果时，则实行一票否决。

四、等级认定

根据学校总分值，等级认定分为五级：1.总分值≥270分，认定为优秀等级；2.270分﹥总分值≥255分，认定为良好等级；3.255分﹥总分值≥225分，认定为合格等级；4.225分﹥总分值≥180分，认定为基本合格等级；5.总分值认<180分，定为不合格等级。

五、结果运用

（一）公布结果

每学年对评估结果以评估反馈报告的形式进行公布，公布的内容包括等级情况，以及下学年学校整改意见和建议等内容。

（二）绩效挂钩

学校发展水平评估结果作为教育行政部门对学校评优、校长工作绩效和学校干部考核重要依据。

本方案2015学年开始实行。

附件：1.市直义务教育阶段中小学发展性评估基础性指标

（135分）+教育教学质量指标（60分）(修订稿)

2.市直幼儿园发展性评估基础指标（135分）+教育教

学质量指标（60分）(修订稿)

3.丽水市直属学校发展性评估一票否决办法

4.丽水市直属学校发展性评估工作用表

附件1：

市直义务教育阶段中小学发展性评估基础性指标（135分）+教育教学质量指标（60分）(修订稿)

学校民主管理15%	一级子目	二级子目	指标要求	满意度		检测方法	备注
				等第	分值
	领导班子	校长水平	A1校长具有正确的教育理念，较强的教育科学理论基础，有扎实的基础理论和专业知识，掌握现代教育技术，具有创新精神和民主、平等、实事求是的思想作风，较强的组织管理能力、协调能力，丰富的工作经验和较强的研究能力，能按照课程要求对学校各个工作环节进行有效管理。做到依法治校，规范办学，廉洁自律。			师生座谈，个别访谈，查阅台账，工作用表一	提供领导理论文章、讲话稿、上级表彰、社会评价等材料
		班子结构	A2　领导班子结构合理，分工科学，团结协作，团队精神强。能全面贯彻党的教育方针，具有高度的责任心和实干精神，有较强的理论修养和丰富教育经验及推进教育创新的能力，能遵照民主管理、科学决策、依法办事的原则管理学校，管理效能高。
		行政执行力	A3校长、领导班子能够认真、很好地完成上级党委政府交办的各项任务，在创建全国文明城市中，完成落实各项任务行政执行力到位、有力度，且效果良好。				学期内完成某项重大任务有被批评的，该项不合格
		业务指导	A4校长、分管教学的副校长和教导主任有计划、有目的地深入教研组、年级组，每人每学期参与教研活动不少于6次，听课不少于18节。重视质量分析和对策研制。				提供听课笔记、活动记录等。
		制度建设	A5学校的教育教学管理和民主管理、团队管理、经费管理、人事管理（教师绩效考核）、财产管理、安全管理等各项管理制度健全，及时修订、完善、符合实际。				提供制度汇编
		民主管理	A6建立民主管理制度。每学年召开教代会一次以上，学校管理、考核的重大事项由教代会审议通过。坚持领导述职、班子成员民主评议等制度。			查阅台账，师生座谈，个别访谈，	提供教代会资料和领导述职材料
			A7每学年书面征求师生、家长、社区对教育、教学，学校管理等方面的工作意见一次以上；领导班子成员经常与教师沟通，总覆盖面达20%以上。				提供反馈材料、领导班子成员与教师沟通记录、汇总表
		结对交流	A8主动与兄弟学校结交流互助，从物质、师资、教研、培训等方面实施有计划的援助，在促进兄弟学校之间提高民主管理水平、教育质量、教育教学能力等方面取得较大成效。			查阅台账	提供活动材料
	校园文化	校容校貌	A9积极开展绿色学校、平安校园、文明校园、美丽学校创建工作，布局合理，绿化到位，校园美观、整洁、卫生，富有个性。周边环境好，及时消除安全隐患。经常开展卫生检查和评比。				提供相关证书和卫生检查、评比材料。
		文化氛围	A10　坚持立德树人文化宣传，校训校规醒目，充分利用走廊墙面进行文化渲染和师生作品展示，建立校园广播系统和学校宣传橱窗，班班都有黑板报或宣传栏（墙报），并做到及时更新（班级黑板报每周一次，学校宣传栏（墙报）两周一次）。全校师生做到讲普通话、写规范字，学校语言文字工作达到市级示范校标准。				提供语言文字示范校建设、学校宣传窗、黑板报主题内容等相关材料
教育教学管理50%	德育工作	立德树人	A11建立党政工团队全员德育的网络体系，积极开展社会主义核心价值体系教育活动；探索《中国学生核心素养》学校化研究；制定落实新版《中小学生守则》规范实施细则。			查阅台账，师生座谈，个别访谈	提供政教、团队、学生会、班集体活动计划和总结；帮教、家访记录，导师制、预警机制等文件。
		德育导师制	A12　开展落实德育导师“三全”工作，即全员德育、全程德育、全科德育。成立由校长任组长的导师制工作领导小组，落实具体管理处室；建立导师聘任制度、受导学生建档制度、定期谈心与交流制度、定期家校联系制度、导师培训制度、导师经验交流与推广制度、导师廉洁自律制度、导师考核和奖励制度；每名导师结对的学生数量控制在5名以内、受导学生不少于百分之二十。
		班主任队伍	A13 把班主任培训工作纳入校本培训计划之中；校级班主任工作室正常开展；鼓励和支持班主任参与各级班主任工作室的研修学习。学校着力提高班主任地位、待遇等；搭建班主任基本功评比、班团队课评比、班级特色评比、案例评比等平台。开辟班主任专栏，大力宣传优秀班主任先进事迹，推广优秀班主任工作经验，增强班主任岗位的吸引力和幸福感。
		家校教育工作	A14 家校合作、家委会、家庭教育和家访等家校教育工作重视并有成效。成立由校长任组长的家访工作领导小组，校长带头、全员参与家访工作。定期召开教师家访工作会议，一学年做好普访工作；对特殊学生适当增加家访次数，并有针对性地采取帮扶、辅导和其他助学措施；指导教师充分做好访前准备、家访日记、访后分析和家访档案工作。对家访工作定期检查，并作为师德考核的重要内容和评优评先的重要依据。
	教学工作	课程设置	A15　严格按照浙江省教育厅《关于深化义务教育课程改革的指导意见》精神，制定实施措施与管理方案，开齐开足开好课程。重视义务教育拓展性课程建设，拓展性课程数量足和质量较好，切合学校实际，教学有实效；			师生座谈，个别访谈，，查阅台账、教师备课本、学生作业本	提供课程表和校本课程。没有开齐开足课程，一律视为不合格。
		教学常规	A16　遵循教学规律，认真落实教学工作五环节；严格执行省厅的减负意见，没有违规补课行为、严格控课外作业量、考试科目和次数；不以学习成绩给学生排队，不公布学生考试成绩和名次；学校不得设置或变相设置重点班；没有违规招生现象发生。				提供减负方案、工作措施。违规补课查实2次以上为不合格、违规招生举报查实不合格。
		教学评价	A17　建立有利于学生成长和教师发展的评价制度，不以学业成绩作为评价学生和教师的唯一标准。				提供教师和学生评价考核制度
		学籍管理	A18　学籍管理规范，及时做好新生电子学籍档案。学生学籍变更能及时按规定审批和上报。没有违规招收的无学籍学生和挂靠的学生。坚持正面教育为主，严格控制行政处分，不对学生作退学以上处分。			查阅台账	由直管处提供相关材料
		班额控制	A19　严格控制班额。小学、初中起始年级分别严格控制在40、45人以内，特殊教育学校控制在12人以内。			查阅工作用表四	根据学校情况酌情打分
		分类指导	A20　面向全体学生，重视培优和补差辅导工作，关注后20%学生的学业提升，防止两极分化，学生学业成绩差异性（变异系数）逐年缩小。			查阅台账、工作用表表七，师生座谈，个别访谈
	体艺卫工作	健康教育	A21学校有科学、合理的学生体育锻炼计划，按大纲要求上好体育课和保健课，认真落实“两课两操两活动”，开展阳光体育教育活动，保证学生平均每天一小时的体育活动时间，重视业余训练，建有两个以上运动队，每年举行一次田径运动会；各级各类体育赛事获奖人次数多。按规定做好学生体质健康标准测试和视力检测工作。			查阅台账，师生座谈，个别访谈，实地察看	提供课程表、作息时间表、相关教研组工作计划、活动方案、社团活动清单等。
			A22学生体质健康检测达标率95%以上；新增近视发病率小学、初中分别控制在2.5%、3.0%以内,并呈下降趋势；身高标准体重、肺活量体重指数等指标达到全市中上水平。
			A23学校建立心理危机干预和心理健康教育工作机制，设置心理健康咨询室，配有专职心理健康教师，心理健康教育教师上岗资格持证率30%以上，心理健康教育活动有成效、有特色，师生的心理健康意识和水平有较大提高，学校心理辅导站学年达到“浙江省等级辅导站”评估标准，或上升一个等级，并认真做好禁毒、“防艾”工作。
			A24卫生制度健全，按规定做好学生体检、接种工作，重视体检分析，体检档案健全；重视学校环境卫生、饮食卫生和教学卫生工作，预防传染病、常见病有切实措施；教室采光和照明达到规定标准。
		审美教育	A25学校重视美育工作，按规定开足开齐音乐、美术课；经常开展艺术活动，努力提高学生审美与表现能力；每年至少组织一次全校性文艺会演。重视课外活动，课外艺术类社团活动多，参加人数达到学校学生总数的15%以上。学生有一项艺术强项，审美情趣健康，艺术表现能力较强，获奖多。
		劳动教育	A26按规定配备劳技教育器材，结合当地实际积极开展劳技教育；重视校内外劳技教育基地的开发和利用。积极参加社会实践、社区服务、信息技术和科技、劳技活动，动手能力强。以多种形式接触社会、了解社会，社会实践活动效果好，成果多。包括：信息技术成果、研究性学习成果、劳动技术成果、小发明、小制作等。建立社会实践基地，制定社会实践活动计划；综合社会实践活动小学生每年不少于10天，初中生每年不少于20天。				提供社会实践活动相关材料、证明。社会实践天数少百分之几，扣百分之几。
	安全工作	安全教育	A27　重视师生安全教育工作，制度完善，机构健全，人员到位，职责明确，责任到人，措施落实，教育有效，督查有力；及时报送安全信息，没有迟报、漏报、虚报、瞒报等事项发生；处理安全事故，切实坚持“四不放过”原则。没有发生较大事故和学校责任事故。部署节假日、寒暑假和重点时期安全工作，开展防震防火等应急疏散演练，开展学生“防溺水”专项教育工作。			查阅台账，师生座谈，实地察看
		安全保障	A28　保卫制度健全，重视“人防”、“物防”、“技防”，突出“心防”，管理到位，符合《浙江省中小学幼儿园安全防范工作实施细则》；实行进校登记和24小时巡查制度，带领安全检查1次以上。每学期，“一把手”主持召开安全工作专题会议一次以上；分管校长带领安全检查三次以上，记录完整。重大安全隐患登记建档，一般隐患整改率达到100%。
		安全维稳	A29 学校有专（兼）职维稳工作人员，及时贯彻落实各项维稳要求，定期不定期分析排查影响社会稳定纠纷专项行动工作，及时汇报和妥善处置突发性群体事件，严防非法越级上访。
	教学研究	教研机构	A30设立教育教学科研常设机构，数量足够，研究能力强，能围绕学校改革发展实际，确定研究方向，指导教师开展教育教学研究工作。教学科研部门和教研组活动正常，每学期组织活动至少一次以上，各学科教研组活动每月不少于两次。			师生座谈，查阅台账、工作用表九	提供机构、人员、活动相关材料
		课堂改革	A31　落实课堂“以学为主”的理念，改进课堂教学方法，促进学生自主学习的教学改革和课堂教学有效性探究，引导和鼓励学生独立思考，主动探究与合作交流；促进信息技术和课堂教学的深度融合；改进作业布置和批改，推广分层作业、个性化作业和实践性作业。
		教师参与	A32学年度内专任教师95%以上有教育教学心得或论文，学校至少有一个市级以上立项课题。在市级以上获奖或在市级以上报刊杂志发表的论文、课题、科研成果总数，义务教育学校分别达到专任教师总数的10%以上。承担市级以上教研或学术交流活动一次以上。				提供论文汇总表、论文复印件、课题立项证明。心得、论文差1个百分点扣2分。
师资队伍管理20%	教师素质	学历职称	A33重视教师学历的提高，有激励教师参加学历提高的长效机制。中小学专任教师学历合格率达到100%以上；高学历教师达到80%以上，并呈稳步上升趋势。具有小学高级以上职称的教师占专任教师总数的35%以上。			查阅台账、工作用表二	机制和学历各占50%。学历差1个百分点扣2分。
		骨干示范	A34　重视骨干教师的培养和作用的发挥。市级以上名师、名校长、学科带头人、市教坛新秀（7年内获得）、优秀班主任（优秀班主任限三年内获得者）总数占教师总数的8%以上。学年内有80%以上的专任教师开过公开课，其中对外校教师开示范课、观摩课、优质课的教师不少于5%。			师生座谈，查阅台账，工作用表三、十，	机制和达标率各占50%。达标率差1个百分点扣2分。
		师德师风	A35 加强教师职业理想和职业道德教育，每学期至少开展一次师德风专题教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。学年期间教职工没有违背师德师风现象发生，只要发生一起，并查实的该项为不合格。			查阅台账师生座谈个别访谈	提供专题教育材料、教师考核方案。
		教学水平	A36　能依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代化教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，使之适合学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其他能力；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；积极引导学生创新与实践。学生对教师学科教学的满意度达90%以上。				提供相关教学规范文件、优秀教师备课笔记等。
	教师培训	继续教育	A37有教师培养、培训计划和考核方案；措施到位，经费、人员、教材、时间有保障；有教师培训激励机制；全体专任教师继续教育每年达规定学分；青年教师在比武中成绩优异。			查阅台账师生座谈个别访谈	师训经费达不到要求的，每少0.1个百分点扣2分。青年教师比武获奖者少于均值5个百分点扣1分，以此类推。
		师训经费	A38　义务教育阶段的学校按不低于学生公用经费总额的10%的比例安排师训经费。
		学习交流	A39　学年内教师外出学习、交流机会多（占教师总数三分之一以上）；学校在骨干教师培养，班主任、学科组队伍建设等方面，有不少于两个的新举措、新突破，且成效明显。重视借智发展，每学年请专家、名师来校指导两次以上。			查阅台账师生座谈个别访谈	提供走出去、请进来的相关材料。
	幸福指数	教师待遇	A40　尊重教师人格，确立教师的主人翁地位，重视教师党员的培养，教师参政议政的民主权利有保障。关心教师生活，分配制度合理，努力为教师排忧解难，定期安排教师体检和疗休养。教师对学校的分配制度满意度较高；教师幸福指数高。			查阅台账师生座谈个别访谈	提供民主制度、分配制度、疗休养制度等。
后勤装备管理10%	后勤管理	财物管理	A41预决算报告制订科学规范，财务管理有序，财务制度公开，大宗物品采购符合有关规定，费用开支合理，奖金发放规范，不设小金库，无乱收费现象。校产造册登记清楚，账册、账物、账账相符，管理规范。校舍、设施、设备管理到位，维修及时。			师生座谈，个别访谈，实地察看，，查阅台账、工作用表十四	提供后勤管理制度、校产登记册等。
		卫生管理	A42学校食堂、商店、宿舍管理规范，食堂、食品店“三证”齐全；卫生状况好，没有发生中毒等安全事故；学校食堂达到B级标准。				提供相关安全制度、检查记录、会议纪要、“三证”复印件。
		后勤服务	A43学校食堂、小卖部、学生寝室清洁、卫生，以人为本，服务周到。膳食、商品价格公道，师生满意度高。
	装备管理	实验设备	A44专用教室数量达到标准，能满足教育教学要求，管理制度健全，管理到位，使用率高。按省定标准配备教学仪器设备，实验开出率达到100%。按省定标准配备音体美器材，能满足教学要求（特殊教育学校考核康复训练教室建设与使用情况）。			实地察看，师生座谈，个别访谈，查阅台账、工作用表五、六
		教育信息化	A45　学生电脑小学、初中分别达到10人一台、8人一台；教师电脑人手一台，且全部并入校园网；校园网运转正常，有特色。综合专用多媒体教室有一个以上，使用率高。基本实现多媒体教学，三分之一以上课目运用多媒体教学，教师多媒体课件实行共享。
		图书资料	A44小学、初中分别达到生均30、40册以上；年生均图书经费支出，未达标的20元、已达标的10元以上。生均年借阅量15册以上。				提供购书发票复印件。查阅学生借书卡。
			A46图书适应性、针对性强，综合利用率高。“书香校园”建设富有成效，班级图书角建设好。师生普遍养成良好的阅读习惯，开设阅读课，阅读指导有广度、有深度。
学校荣誉5%	荣誉特色	社会声誉	A47本学年，获得各级党委、政府、行政部门授予的各种荣誉称号。如先进党支部、先进团委、文明校园、美丽学校、平安校园、绿色学校、禁毒先进单位、健康促进学校等等。家长及社会各界评价好，社会声誉逐年提高。			实地查看，查阅工作用表五	提供相关文件和证书。以社会评价为主，荣誉加分。
		办学特色	A48办学特色明显，在教育教学改革、减负增效、音体美教学、社会实践、研究性学习、书香校园建设等方面取得新进展。				提供专题总结材料。
教育教学质量指标（60分）		教学质量分=（60/莲都同类学校Ai的最高值）被考核学校的Ai值。Ai＝W进步0.6+W当前*0.4。W进步和W当前的分值以《丽水市教育局直属义务教育阶段学校教育质量考核细则》为依据获得。
		2.特殊教育学校：通过观察学生的行为举止的考核方法（100分）。内容为：（1）学生上课（20分）；（2）与教师互动（15分）；（3）学生心态（15分）；（4）课间活动（15分）；（5）学生用餐（15分）；（6）学习效果（20分）。方法：评估组通过听课，观察学生普遍心理状态、生活自理能力、不同年段学生经过教育所获得的效果情况（如绘画作品等）确

附件2：

市直属幼儿园发展性评估基础指标（135分）+教育教学质量指标（60分）(修订稿)

一级指标	二级指标	三级指标与要求	满意度		备注
一级指标	二级指标	三级指标与要求	等第	分值	备注
1.1 行政管理15%	2.1办园理念	3.1有符合学前教育方针和本园实际的办园理念、办园思想和办园目标，并得到广大教师和家长的广泛认可。			查阅台账、问卷
	2.2目标管理	3.2按时制订符合本园实际的发展规划和工作计划，能体现幼儿园的特点和特色，计划与规划衔接性强，部门工作计划围绕幼儿园中心工作，操作性强。注重计划过程监控，善于及时总结。			查阅台账
	2.3管理成效	3.3集团办园，总园对子园的管理有规划、有计划、有实施、有成效，各子园有特色。			查阅台账
	2.4机构编制	3.4有符合规定的组织机构；中层干部职数适当；教职工编制与办园规模相适应。幼儿园班额符合《幼儿园工作规程》的要求。小班25人、中班30人、大班35人、混合班30人。 (平均班额完全符合要求计满分，超1-3人，每超1人扣3分；超4-5人，所有超出名额，每超1人扣5分；超5人以上，不合格)			查花名册、班级清点
	2.5规章制度	3.5有符合国家法律规范的各项规章制度，措施得力。工作程序科学化、规范化，执行力高。档案管理制度健全。			查阅台账
	2.6民主管理	3.6建立园长负责、决策民主、运行规范的民主管理机制；建立园务公开等有效的监督机制，每年至少召开一次教代会，重大事项由教代会表决通过，自觉接受教代会、家长、社会及有关部门的监督，重视党风廉政建设并有成效。			查阅台账、问卷座谈
1.2队伍管理15%	2.7班子建设	3.7园长及班子成员具备任职资格，积极进行学习型班组建设，具有终身学习的理念和能力，全部取得继续教育合格证书。			座谈、查阅材料、证书
	2.7班子建设	3.8园长及班子成员重视学习有关法律法规、规章，依法履行管理职责，工作作风深入，每周保证一定时间(至少一次)深入教育第一线，开展教育观摩和保教研究工作，不断提高依法治园、教育科研水平和创新能力。			听课、教研记录备查
	2.8教师考核	3.9全体教师应按《教师资格条例》规定，取得幼儿教师资格证，并符合《幼儿园工作规程》，拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好、为人师表，忠于职责，身体健康。			教师持证率少一个点扣1分。
	2.8教师考核	3.10引进竞争、激励机制，实行教师聘任制、岗位责任制、业绩考试制。			查阅相关制度
	2.9师德师训	3.11有师德建设计划、实施过程、典型材料、考核办法，不断提高教师的思想素质、道德修养、为人师表等师德水平。家长满意度90%以上。			查阅材料，满意度以90分为基数，多1点加1分，少1点扣2分。
	2.9师德师训	3. 12落实师训经费，积极开展继续教育和校本培训，不断提升教师学历层次，不断提高教师终身学习的能力和实施素质教育的水平。教师具有以幼儿发展为本的教育理念，掌握教育新技能；能安排一定经费用于编外教师培训。			查阅台账、学分记录；师训经费不少于保育费的5%。
	2.10业务水平	3.13教师学历合格100%，其中本科以上18%、专科70%以上，幼儿园高级教师职称15%以上，全体教师具有使用计算机能力和教科研能力。			少1个百分点扣2分。
	2.10业务水平	3.14骨干教师5%以上，形成独特的教学风格与特色。(骨干教师包括小高、研究生、名师、学科带头人、教坛新秀、优秀班主任等)，有切实可行的教师专业发展规划、教师专业成长档案齐备。			查阅台账
1.3后勤管理10%	2.11场地设施	3.15幼儿园环境卫生、整洁、绿化好。专用户外活动场地生均不少于4平米，有30米跑道、运动场、沙场、戏水池、种植园等、生均绿化生均1平米以上。大型玩具10件以上。			查阅台账、实地检查
		3.16学校管理和教师办公信息化。多媒体班套比1：1以上，多媒体教学常规化。
		3.17报刊杂志50种以上，其中幼儿教育杂志5种以上。人均图书资料10册以上，其中本学年更新或添置人均1册以上。
	2.12后勤服务	3.18财务制度完善，收费行为规范，无违规行为发生。物品管理制度健全，造册清楚，账物相符，保存完好。
	2.12后勤服务	3.19牢固树立为教师和幼儿服务的意识，伙食管理规范，不从中谋利，教师家长满意度高。
1.4安全保健10%	2.13卫生保健	3.20严格执行卫生保健的法规、规章，健全并落实卫生保健制度，按照《浙江省托幼园所保健管理办法》，配备保健室和隔离室，常用设备、器械、药品较为齐全，班级卫生保健和消毒设备安全、卫生、齐备，使用率高。			查阅台账、实地检查
		3.21严格执行健康体检、卫生消毒、卫生保健登记统计制度，认真做好入园检查、定期体检、晨检和全日观察工作，建立疾病预防、隔离制度，无传染病蔓延事故，儿童健康档案健全。每年一次体检率100%，接种率100%。			查阅台账
		3.22幼儿园所有工作人员持有健康证，无慢性传染病和精神病史，并每年进行体检。			查健康证、体检表
		3.23严格实施《食品安全法》和食品采购索证、验收制度，学校食堂达到“浙江省学校食堂卫生监督量化分级管理”A级。严格执行膳食管理和营养餐制度，为幼儿提供合理的膳食。落实一人量，促进幼儿身体正常发育，经常向家长公布幼儿进食和营养摄取情况。			查阅台账、实地观察教师座谈、
	2.14安全工作	3.24重视安全工作，建立园舍、设备、消防、用电、交通和食品、药品和饮水等安全制度；建立园长负总责的安全管理责任制，分工明确、管理到位、责任到人，定期进行安全检查，及时清除安全隐患，没有发生重大责任事故。未经教育行政部门同意，不得组织幼儿参加民间组织的各类竞赛、评奖和社会活动。
	2.14安全工作	3.25有计划、有针对性、深入浅出地对幼儿开展安全教育和事故预防演练，，帮助幼儿掌握必要的自我保护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识和能力，开展反家庭暴力活动。
1.5 教育教学20%	2.15教育常规	3.26严格贯彻执行幼儿教育方针、政策和《幼儿园工作规程》，根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》安排教育教学活动，不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向，使用省定教材。
		3.27严格遵守幼儿一日作息制度；保证幼儿每日2小时户外活动（含1小时体育锻炼）；积极创造条件，利用阳光、空气、水等自然资源开展适合幼儿年龄特征和个性的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加集体活动的兴趣和习惯。
		3.28以游戏为幼儿的基本活动形式，寓教育于游戏活动中，活动区域功能齐全、材料丰富，有一定比例自制玩具与半成品材料供教学所需，幼儿园、活动角、班级环境优美，富有童趣和教育意义。
	2.16教学工作	3.29教师能遵循教育原则，根据教育目标和幼儿发展的需要，制定适宜的教学方案，教学组织形式灵活多样，能进行个性化的教育和指导，经常进行教学反思。教师善于整体把握教育目标，充分发挥创造性，运用教育新技能，优化一日生活、游戏、体育、学习活动。
	2.17教研课改	3.30重视园本教研，积极开展教学研究和课程改革，教研组织健全、活动记录完整；有市级以上教科研课题，有实施过程，有阶段性成果。
	2.17教研课改	3.31全体教师积极参与教研、教改。一年来，在市级以上报刊杂志上发表教科研文章和论文人次不少于专任教师总数的30%。
	2.18评价机制	3.32建立和完善科学合理的教师评价、幼儿评价和学校自我评价机制。实行开展多元化教育评价机制，有管理人员、教师、家长、社区对各部门工作、教育活动、幼儿发展等教育评价的研究与实践。
1.6开放办园10%	2.19开放活动	3.33每学年组织春游秋游各一次；家长开放日活动每年一次以上；有计划、有目的组织幼儿参观活动，培养幼儿热爱生活的情感。			、查阅台账
	2.20家长工作	3.34定期或不定期进行家访，每年每个家庭至少家访一次以上；建立家长委员会，充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理中的作用，家长满意率高。
	2.21社区服务	3.35积极争取社区支持，为社区提供力所能及的服务。积极开展早期教育、家庭教育指导和咨询工作；积极向社区和家长传播科学的幼儿教育理念。
	2.22示范辐射	3.36协助教育行政部门做好本区域学前教育业务指导和管理工作；成为当地教师培养培训基地；主动举办或承办教育教学观摩活动；通过各种途径和形式，为其他幼儿园提供指导和服务，经常开展针对薄弱园、民办园、农村园的帮扶活动，成效好。
1.7幼儿发展10%	2.23身体素质	3.37幼儿身体健康，能适应气候环境的变化，发病少。生长发育正常，身高、体重、血色素、达标率90%以上；近视率低；喜欢参加体育活动；有良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力；有一定的安全保健意识和自我保护能力。			观察、询问，查阅台账，达标率少1个点减2分。
	2.24情感态度	3.38有良好的品德行为，有初步的责任感，尊敬父母、长辈、教师，爱学习、爱集体、爱同伴；幼儿心理健康，活泼愉快，喜欢参与各项活动，兴趣高，不怕困难；能与同伴主动交往，互助合作，有自信心和同情心。			观察、
	2.25能力习惯	3.39能运用语言与同伴交往，敢于当众讲话，自然大方；能积极参与活动，运用多种感官，探究问题，动手操作能力较强，有丰富的想象力和创造力；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，学习和行为习惯文明；能独立完成力所能及的事，初步具有感受美和表现美的情趣和能力。			观察、
1.8 成绩荣誉10%	2.26成绩荣誉	3.40幼儿园本学年各项工作取得显著成绩，发展水平高，获得较多荣誉。			查阅台账、教师座谈、
	2.27办园特色	3.41幼儿园办园特色明显，并在本学年有较大突破。
	2.28社会评价	3.42全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《关于幼儿教育改革与发展的意见》等幼儿教育的法律法规、规章的措施，落实好，家长、社会满意。
教育教学质量指标（60分）		幼儿教育教学质量的考核方法，宜采用定性的方法进行，即评估组根据所设定的指标，通过观察幼儿的行为举止来衡量育儿园教育教学质量的方法（100分），内容为：1.幼儿课堂表现（25分）；2.幼儿交流能力（10分）；3.幼儿普遍心态（10分）；4.幼儿活动能力（10分）；5.幼儿用餐（10分）；6.幼儿作品，如幼儿绘画等（35分）。打分后再折合成考核分。			评估组通过课堂听课，观察幼儿普遍心理状态、生活自理能力、幼儿作品（如绘画作品等）给予赋分。

附件3

直属义务教育学校、幼儿园发展性评估一票否决办法

学校在发展性评估当年，发生下列事件之一，实行一票否决，即评估为不合格，但仍须参加评估。

一、学校安全	1.在教育教学活动中造成师生非正常死亡责任事故。
	2.一学年内学生非正常死亡总数达到3人以上（含3人，下同）。
	3.师生在校内及学校组织外出活动中用餐造成10人以上集体中毒事故。
	4.因管理不善，造成学校财产损失10万元以上。
二、社会稳定	5.由于学校原因，造成教职工或学生、家长10人以上集体上访事件。
	6.学校在和谐社会、平安丽水、文明城市、生态建设等全市性检查验收中出现影响大局性的过失情况。
	7.发生10人以上群体性学生治安事件。
三、违法违纪	8.学校中层以上干部违反中央八项规定精神、省委“六个严禁”党风党纪，受纪检部门通报批评及以上的。
	9.学校中层以上干部发生违法乱纪行为受拘役以上处罚，党政班子成员受警告以上处分；学生违法犯罪被判刑的。
	10.学校因出现违纪行为，被党政机关、执法部门、教育主管部门处罚或被党报党刊披露暴光。

附件4：

丽水市直属学校发展性评估工作用表

表一校级领导成员基本情况

姓名

性别

出生年月

政治

面貌

学历

所学

专业

教龄

职称

担任现

职时间

周均任

课时数

年听课节数

校长岗位培训情况

校长

副校长

党支部书记

党支部副书记

表二专任教师结构情况

专任教

师总数

年龄情况

学历情况

职称情况

30岁以下

30－40岁

40－50岁

50岁以上

大学本

科以上

大学本科

专科

中高

中一小高

中二小一

中三小二

未定级

上学年

人数

百分比

本学年

人数

百分比

表三骨干教师情况

		省特级教师	省教坛新秀	正高级教师	市级名师	市学科带头人	市教坛新秀	市教坛新苗	市优秀班主任(3年内)	名校长培养对象	职高双师型教师
上学年	人数
上学年	百分比
本学年	人数
本学年	百分比

表四学校班级、学生基本情况

班级数（个）

学生数(人)

合计

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

合计

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级

上学年

人数

平均班额

本学年

人数

平均班额

表五校园、校舍、体育活动场地、馆基本情况

名称	上年	当年	名称	上年	当年	名称	上年	当年
校园占地面积(m2)			通用技术实验室(个)			视听阅览室(个)
生均占地面积(m2)			理化生实验室(个)			档案室面积(m2)
校园建筑面积(m2)			其中：物理(个)			医务室面积(m2)
生均建筑面积(m2)			化学(个)			田径场环形跑道(m)
校园绿化面积(m2)			生物(个)			体育馆面积(m2)
生均绿化面积(m2)			语言教室(个)			风雨操场面积(m2)
破旧校舍面积(m2)			劳技教室(个)			游泳池面积(m2)
现有危害面积(m2)			音乐教室(个)			学生宿舍面积(m2)
普通教室(个)			美术教室(个)			学生食堂面积(m2)
选修课教室(个)			图书馆面积(个)			教师食堂面积(m2)
计算机教室(个)			教师资料室(座)
多媒体计算机教室(个)			学生阅览室(个)			幼儿园大型玩具(件)

注：各校按照实际填写，不必每项都有。

表六教育装备和使用情况

名称	上年	当年	名称	上年	当年	名称	上年	当年
理化生教学仪器(类别)			计算机(台)			图书馆藏书量(册)
电化教学设备(类别)			计算机教学软件(件)			生均图书(册)
体育教学器材设备(类别)			物理实验开出率（%）			音像资料(盘)
劳动教学器材设备(类别)			化学实验开出率（%）			报刊种类
音乐教学器材设备(类别)			生物实验开出率（%）			教学工具书、参考书(种类)
美术教学器材设备(类别)			卫生室器械与设备(档次)			生均每学年借书(册)

表七(2)* 初中毕业生初升高情况

丽中(人)

市本级其他普高、综合高中(人)

市本级中专、职业学校(人)

外市就读(人)

升学总人数(人)

初升

高比例(%)

小计

正取生

分配生

择校生

特长生

小计

正取生

分配生

择校生

特长生

小计

丽水中专

丽水职高

旅游学校

小计

普通中专

其他学校

学年

表八近三年教师教研、科研情况

论文、科研成果获奖项数

科研课题立项/结题数

计

市级

省级

国家级

计

市级

省级

国家级

一

等

奖

二

等

奖

三

等

奖

一

等

奖

二

等

奖

三

等

奖

一

等

奖

二

等

奖

三

等

奖

立项

结

题

立项

结

题

立项

结

题

学年

注：提供获奖证书复印件备查

表九近三年教师公开课、专业文章、各种荣誉统计

观摩课、示范课(节)

论文、专业文章(篇)

其他各种荣誉(人次)

小计

校级

市级

省级

小计

市级

省级

国家级

小计

市级

省级

国家级

学年

注：附相关复印件备查

表十* 近两年校级课外社团活动情况

学年度	社团活动总数	学科类		科技类		艺术类		体育类		其它类
学年度	社团活动总数	组数	人数	组数	人数	组数	人数	组数	人数	组数	人数
上学年
本学年

注：附社团活动名单及活动记录备查

表十一近两年学生获奖情况统计

市级

省级

全国

小计

一等奖

二等奖

三等奖

小计

一等奖

二等奖

三等奖

小计

一等奖

二等奖

三等奖

上学年

本学年

注：附获奖证书备查

表十二（1）* 中小学生体质健康检测情况

	身高标准体重（%）			肺活量体重指数（%）				近视率（%）
	正常	超重超轻	肥胖营养不良	优秀	良好	及格	不及格	平均近视率	新增近视率
上学年
本学年

注：①肺活量体重指数统计小学5年级以上学生；②平均近视率是指本学年全体在校学生近视率，新增近视率是指除

一年级新生以外的学生本学年的近视率与上学年近视率的差。如，今年的初三与学生与去年初二同批学生近视率比较。

表十二（2）幼儿园儿童健康情况

	身高标准达标率（%）	体重标准达标率（%）	血色素达标（%）
上学年
本学年

表十三　　　　　　　　　　　　学校经费收支情况汇总表

年

份

经费来源（万元）

经费支出（万元）

合计

财政性教育经费收入

事业

收入

其他

收入

合计

工资

福利

教师培训经费

商品和服务

基本

建设

其他支出

小计

其中教育事业费拨款

其中：教育费附加

专项公用

专项项目

上年度

本年度

注：1.专项公用支出包括：办公设备购置、交通工具购置、信息网络构建等；2.专项项目支出包括：房屋建筑物构建、大型修缮等。

说明：表一-表十三，带“*”号的，幼儿园不填；

表十四　　　　学校发展性评估责任分解情况

学校发展性评估领导小组成员
姓名	领导小组职务	行政职务	姓名	领导小组职务	行政职务



各专项子目评估责任人
指标编号及名称	主要责任人		其他成员名单
指标编号及名称	姓名	职务	其他成员名单

表十五　　　　　　学校发展性评估指标自评说明

编号	指标名称	自评分
内容及标准
措施与对策
自评说明
备查材料

丽水市教育局关于印发《丽水市教育局直属义务教育学校、幼儿园发展性评估方案》（试行）的通知.pdf

打印关闭