各县（市、区）教育局，市直各学校（单位）：

为全面贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和全省中小学育人工作座谈会精神，落实立德树人根本任务，不断提升班主任队伍专业化水平，全面提高教育教学质量，现就进一步加强我市中小学班主任队伍建设，提出如下实施意见，请遵照执行。

一、充分认识加强中小学班主任队伍建设的重要意义

中小学班主任是教师队伍的重要组成部分，是学校教育工作最基层的组织者和协调者，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是中小学生践行社会主义核心价值观的引导者，是家校沟通的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强中小学班主任工作，对于全面贯彻党的教育方针，加强和改进中小学德育工作，全面推进素质教育，具有十分重要的意义。

二、中小学班主任队伍建设工作目标

1.专业化水平进一步提升。班主任的教育理念得到不断更新，自我发展能力、对学生成长的引导能力、班级工作组织能力明显增强。

2.激励机制进一步完善。班主任的表彰奖励机制、培养培训机制等进一步完善，切实保障班主任队伍专业化发展。

3.保障机制进一步健全。初步形成“乐做班主任、争做优秀班主任”的良好氛围。

三、明确中小学班主任工作职责

1.组建良好的班集体。以“立德树人”为根本任务，明确“加强班级管理、组织班团队活动、协调任课教师、密切家校联系、促进学生成长”等工作职责，并突出“研究学生、引导学生、帮助学生、建设良好班集体”等核心工作。关心班级的每一位学生，切实走进学生心里，增强德育工作的感染力。

2.加强与学生家长的沟通。班主任须登门家访每一位学生，并借助信息化手段和平台及时与家长沟通学生的思想、学习、生活等情况，解答家长在教育孩子过程中的困惑，不定期召开形式多样的家长会，争取家长对学校工作的支持。家校结合，促进每一个学生的个性化发展。

3.协调学科教师，形成教育合力。协调班级任课教师，整合教育资源，积极构建和谐的师生关系，形成班集体教育合力，促进学生全面而又个性化的发展。

四、规范中小学班主任任职条件

中小学班主任要遵纪守法，忠诚党的教育事业；品德高尚，为人师表，热爱学生，善于做学生的思想工作；具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，有较强的法律意识；具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。担任班主任的教师原则上须有一年以上的教育教学工作经历，需持有中小学心理健康教育C级以上教师资格证。

五、强化中小学班主任培训

各地应切实将班主任培训纳入教师全员培训整体规划，建立上岗培训、在岗培训和骨干培训三个层次有机衔接的班主任培训体系。市教育局负责骨干班主任培训，县（市、区）教育局负责班主任上岗和全员培训。每年的新教师培训，需有比较系统的班主任工作培训内容，新任班主任须接受不少于24学时的培训。每年开展不少于12学时的班主任专题培训，学校要把班主任培训工作纳入校本培训计划之中，把班主任工作技能作为教师专业成长的重要内容。鼓励和支持班主任参与省、市、县、校班主任工作室的研修学习，以及攻读与工作相关的学历及“心理咨询师”等相关认证考试。每年组织部分优秀班主任进修学习，鼓励优秀班主任外出参加交流学习活动。做好班主任梯队建设，为优秀班主任配备副班主任或助理班主任，明确其职责分工，为班主任人选储备后续力量。

六、完善中小学班主任队伍激励机制

1.加强对班主任的人文关怀，提高班主任地位。开展面向班主任的各项“暖心工程”，学校教师公寓、周转房、休息间优先保障班主任的需求；把从事班主任工作作为教师晋升专业技术职务、骨干教师评选和职称考核、岗位聘任的必要条件，规定最低年限要求，并在评选量化中予以加分；凡班主任工作经历不符合规定要求的教师，在职务评审、岗位聘任和骨干教师评选、中层聘任时一票否决；优先安排优秀班主任参加考察、培训进修、学术交流、疗休养等活动；各级各类评先评优要向班主任倾斜，市、县每年开展优秀班主任评选，大力表彰优秀班主任。

2.提高班主任待遇。各地要认真执行《中小学班主任工作规定》，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。在绩效工资分配中要向班主任倾斜，对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。各地要尽快建立优秀班主任学年目标考核奖励制度，制定出台班主任考核奖励办法，落实专项资金，实行一年一考核，一年一奖励，努力提高班主任待遇。

七、搭建中小学班主任工作展示平台

各地各校应加强班主任理论素养和实践能力提升，每年开展班主任系列的基本功评比、班团队课评比、班级特色评比、案例评比等，鼓励开展班主任工作课题研究。积极为班主任搭建教育宣传平台，在本地相关媒体开辟班主任专栏，大力宣传优秀班主任先进事迹，推广优秀班主任工作经验，增强班主任岗位的吸引力和幸福感，营造“乐做班主任、争做优秀班主任”的良好氛围。

八、加强中小学班主任队伍建设组织领导

各地各校要加强对班主任队伍建设的组织领导，落实班主任队伍建设的牵头单位和专项经费，研究解决班主任工作中存在的问题和困难，切实加强班主任队伍建设工作。定期召开班主任工作专题会议，及时总结交流工作经验，表彰班主任队伍建设成绩突出的单位和个人。

                                              丽水市教育局

                                            2015年12月7日

（此件公开发布）