各县（市、区）教育局、市特殊教育指导中心、市直学校（幼儿园）：

为推进我市融合教育改革发展，根据工作安排，在县（市、区）教育局推荐，市教育局、市特殊教育指导中心组织对各申报方案复核的基础上，3个市级融合教育改革培育区和16所培育校全部纳入培育对象，现将名单予以公布（附件1）。并就有关要求通知如下：

一、切实加强组织领导。请各地高度重视融合教育改革培育区、培育校工作，健全体制机制，强化条件保障，加大政策支持和经费投入力度，确保工作顺利开展。

二、扎实推进探索。各培育区、校要按照方案明确工作安排，针对实际，研究制定切实可行的目标举措。加大改革创新心力度。力争取得实效，发挥好示范引领作用。请融合教育培育区认真贯彻国家、省市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等文件精神，在原有申报方案基础上参照教育部《融合教育改革重点建议清单》（附件2），结合实际，选择若干项目先行先试，纳入实施方案，进一步细化政策举措。   

三、宣传推广典型经验。各培育区、校要充分利用好各类平台，深入宣传政策措施、实际成效和典型案例。市教育局将组建专家团队进行调研指导，开展示范区示范校培育成果评估验收，适时开展总结交流活动。

附件：1. 融合教育改革培育对象名单

          2. 融合教育改革重点建议清单

丽水市教育局办公室

2025年6月5日

附件1

融合教育改革培育对象名单

一、市级融合教育改革培育区:庆元县、遂昌县、景宁县。

二、市级融合培育校：丽水市欣苑幼儿园、丽水市实验幼儿园教育集团、丽水市南城实验幼儿园、莲都区中山小学南明校区、丽水市职业高级中学、龙泉市滨江幼儿园、青田县腊口镇中心幼儿园、青田县水南幼儿园、青田县油竹幼儿园、青田章旦中学教育集团、庆元县城东小学、缙云县新区未来幼儿园、遂昌县大柘镇中心小学、缙云县紫薇小学、松阳县古市中学、景宁县民族小学 。

附件2

融合教育改革重点建议清单

结合《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署，提出如下工作建议，请各融合教育改革培育对象结合实际选择重点推进项目。

一、优化区域融合教育工作机制。构筑本土化政策保障体系，建立完善融合教育优质普惠发展的动力机制和财政保障机制。加强指导中心和资源教室建设，建立融合教育专业支持机制。完善特殊教育专家委员会建设，健全评估认定流程与工作机制；完善特殊儿童随班就读教学支持机制，完善资源教室、卫星班学段链，提高转化率。完善初中阶段融合教育支持体系建设，逐步推进高中阶段及以上融合教育。

二、提升特殊教育指导中心工作效能。完善县、镇、校三级资源中心建设，根据残疾儿童人数、类别统筹建设资源教室。充分发挥指导中心专业和资源优势，全面落实融合资源规划与建设、融合教育队伍与物质保障、教育诊断评估的组织管理、融合教育常规指导与管理、融合教育质量评估、融合教师师资培训等工作。

三、基于动态监测的残疾儿童融合教育适宜安置。加强适龄残疾儿童青少年教育安置工作动态监测，全面核实3—17周岁适龄残疾儿童少年信息及融合教育安置情况，整体规划资源教室、卫星班布局，优化统筹融合教育优质资源。协同高校开展孤独症儿童教育现状及教师胜任力现状的系列调研，为政策制定提供科学依据。推动残疾儿童青少年相关数据互通共享，扩大融合教育优质资源覆盖面。

四、推进融合教育课程教学改革。区域推进融合教育与普通中小学、幼儿园贯彻落实素养导向基础教育课程教学改革结合，创新育人方式，全面落实立德树人根本任务，提高教学质量。开展基于教育评估的融合教育课程与教学调整，探索满足学生多样化需求的差异化教学方式。推进课程教学与医疗康复、信息技术的深度融合，最大限度减少学习障碍。研制融合教育质量评价体系，推进融合教育学生综合素养测评的纵深变革，构建更加公平、包容和促进学生全面发展的评价体系。

五、打造融合教育教学研共同体。推动融合教育智慧支持体系建设，助力集体智慧与有益经验广泛传播。加强校际融合教育研究共同体建设，充分发挥区域内普通学校与特教学校的比较优势，形成融合教研工作机制。建立健全校内融合教研机制，开展主题式、案例式等教学研讨活动。

六、开展广义的特殊儿童教育服务探索。扩大特殊教育服务对象，联合高校、科研机构对孤独症、注意力缺陷多动症、学习障碍等特殊教育需要儿童开展教育教学研究及实践探索。提升融合教育学校整体文化及环境建设。加强促进融合教育中普通学生与特殊学生的良性互动的研究，保障全体学生发展。规范助教进校陪读管理，研制助教陪读制度。

七、加强融合教育师资队伍专业化建设。政府及相关部门统筹均衡融合教育师资队伍结构，积极推动按标准落实特殊教育教师编制，配置专职资源教师。以新时代教育家精神为引领，涵育融合教育教师思想素养，激发教师发展动能和活力，高质量推进融合教育校（园）长、巡回指导教师、资源教师队伍建设，提升融合教育办学治校和育人水平。

八、建立健全学前融合教育资源保障机制。基于人口变化及学前融合教育需求，统筹实施多种形式的学前特殊教育，提高学前特殊儿童入园率。健全融合教育幼儿园资源保障机制，根据残疾儿童类型及办学规模配备相应的师资、康复设施设备等，保障残疾儿童享受高质量的保教康服务。推进残疾儿童免费教育。

九、加强数字教育资源建设。积极探索应用人工智能等新技术，推进融合教育智慧校园、智慧课堂建设。开发特殊学生个性化教学与学习资源。探索特殊教育数字化信息平台及资源建设。

十、建设家校社协同育人教联体。汇聚融合教育多元利益相关主体合力，健全家校社联合育人机制。大力推进家校社教联体建设，强化康教互融、家校互动、医教互促、社教同频，共同破解融合教育中的突出问题，营造儿童友好、无障碍环境。

丽水市教育局办公室关于公布市融合教育改革培育区和培育校名单的通知.pdf